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来源: 编辑:user 发布时间:2021-07-30字体: | 关闭本页

用脑科学培养你家的小学霸|《让孩子受益一生的大脑开发课》新书分享会

2021年724日下午,《让孩子受益一生的大脑开发课》新书分享会在北京王府井言几又书店举行。作者杨滢博士与现场的读者朋友分享了这本书的精彩内容和创作故事。本次活动由海南出版社主办,言几又王府井店承办,并在京东直播等平台进行了线上直播。

《让孩子受益一生的大脑开发课》是一本真正意义上从脑科学角度指导中国家庭教育实践的书。作者将世界脑科学研究的前沿成果结合当下教育环境,为家长全面梳理了家庭开发儿童大脑的一系列科学原理和实操方法,并按照学前、小学、中学等不同时期儿童大脑发育规律,有针对性地帮家长逐一破解育儿道路上的各种困惑,全面提高孩子的各学科素养。

会上,杨滢博士首先与大家分享了自己创作这本《让孩子受益一生的大脑开发课》的初衷。她提出,关于家长都很在意的孩子学习成绩的问题,其实更应该关注的是如何激发小朋友的学习兴趣,培养他们终身学习的习惯。书中提到人类大脑中有大量的资源是用于社交的,小朋友也正是被社交驱动而进行学习的。但目前我们还十分缺乏基于这方面需求的教学方法,这引起了她的深思:如何将科研成果很好地运用到生活实践中,同时又能把这些内容写得足够深入又足够直白呢?由此促使她想要“搭建”一座脑科学研究数据和真正效率实践之间的正确的“桥梁”。

接下来,杨滢博士为现场的读者朋友们逐章解读了本书,她用生动的比喻和真实的例子,让大家对这本书有了深刻的了解和迫切的阅读兴趣。比如,书中第二章通过研究真实的实验数据,剖析了100多个教育因素中哪些是对孩子真正有用的,哪些则影响不大,了解了这些,就可以极大地提升教学效率,为老师、家长和孩子减负。再如,杨滢博士把第三章和第四章、第五章的内容生动地比喻为车的性能和车手的关系,也就是孩子的自控力、工作记忆、想象力、逻辑推理能力、泛化能力等基本素养相当于车的性能,培养好孩子的这些能力,随着年龄的增长,他的学习能力就会越强;而学科培训和自我管理培训则相当于车手,我们都知道,车手是发挥车的性能的操作者,也就是说,即便孩子的各方面能力都很强,他也要找到正确的运用方法才有意义。

经过作者的精彩讲解,现场读者朋友的学习热情达到了顶峰。在提问环节中,多位读者提出了非常实际且引人深思的问题。其一位读者说:“我是最早买到您的书的那批人之一,但还没有读完,因为信息量很大,真的值得每一章都仔仔细细地读。我的孩子5岁了,他现在上幼儿园,特别容易控制不住自己,老师提醒他,他就会说‘对不起,我没控制住’,他自己也认识到了这个问题,但就是无法控制,这种情况我应该怎么办呢?”杨滢博士回答:“首先,您的儿子能有这个认知就已经很好了。如果孩子和家长这样说,家长应该怎么回答呢?要正面管教,要以他为中心来扩大,您可以说‘好,你对控制不住自己这件事有了认知,这很棒’,这是第一句话,家长要首先表扬孩子对自己有了正确的认知,因为有很多成年人都没有对自己的认知,当孩子有了这样的认知,我们下一步可以帮他深化,您接下来可以说‘那你记录一下,一天有几次控制不住自己,分别发生在什么时候,把它用笔写在纸上’,等孩子记录好之后,家长要和孩子一起分析,这些时间发生控制不住自己是什么原因,是因为饿了?还是因为困了?如果是因为饿了,那么这个时间吃点东西会不会有帮助?……就这样以孩子的优点为核心,逐渐扩大,引导孩子把控制不住自己这件事和您一起好好反思一下。”杨滢博士的精彩解答获得了现场观众的阵阵掌声。

新书分享会后,热情的读者排起了长队,请作者在书上签名,并迫切地询问自己关心的问题,杨滢博士均耐心真诚地予以解答。至此,《让孩子受益一生的大脑开发课》新书分享会在热烈和谐的氛围中圆满结束。

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